Hasil dari Tes Kemampuan Akademik (TKA) sempat dipertimbangkan beberapa sekolah untuk dimasukan kedalam penentuan peringkat di sekolah. Mendengar hal ini, Mendikdasmen menegaskan sekolah untuk tidak melakukan hal ini. TKA dibuat untuk memberi gambaran kemampuan siswa secara umum, bukan untuk
membandingkan satu sekolah dengan sekolah lainnya. Jika hasil TKA dijadikan dasar ranking, ada kekhawatiran sekolah justru terjebak mengejar posisi angka dan citra, sementara tujuan yang sebenarnya yaitu untuk peningkatan kualitas belajar bisa terabaikan. TKA sendiri dibuat sebagai alat evaluasi yang membantu sekolah memahami kondisi pembelajaran di kelas
secara lebih terukur. Dari hasil tersebut, sekolah dapat melihat capaian siswa pada mata pelajaran tertentu, sekaligus mengidentifikasi bagian yang masih perlu diperkuat. Data ini bisa menjadi dasar untuk menyusun
strategi pengajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa, termasuk dalam menyesuaikan metode belajar dan pemberian materi tambahan.
Dengan cara pandang seperti ini, hasil TKA lebih tepat dimanfaatkan sebagai bahan refleksi dan perbaikan internal di masing-masing sekolah, dan bukan sebagai pembanding antar sekolah maupun antar murid. Guru
dan pihak sekolah dapat menggunakan data yang ada untuk mengetahui kemampuan siswa secara lebih rinci, sehingga dapat memperbaiki pola pembelajaran, dan memberi perhatian khusus pada siswa yang
membutuhkan dukungan tambahan dalam proses belajarnya.
Jakarta — Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, menegaskan bahwa hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) yang akan diterapkan pada jenjang SMA, SMK, dan sederajat tidak boleh dipakai sebagai alat pemeringkatan atau peringkat sekolah secara nasional. Penegasan ini disampaikan dalam acara Konsolidasi Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah 2026 di Gedung PPSDM Kemendikdasmen, Kota Depok, Jawa Barat
Pernyataan Mendikdasmen ini muncul setelah beberapa waktu terakhir beredar klaim peringkat sekolah berdasarkan nilai TKA, termasuk pemberitaan soal sekolah tertentu yang disebut menempati posisi pertama secara nasional berdasarkan skor TKA. Abdul Mu’ti menegaskan bahwa tujuan utama TKA bukan untuk membuat peringkat sekolah, melainkan sebagai bahan evaluasi untuk perbaikan proses pembelajaran secara menyeluruh
Menurut Mendikdasmen, hasil TKA seharusnya tidak berujung pada skor atau ranking antar sekolah. “Hasil TKA ini tidak diharapkan berujung pada skor apalagi ranking, namun menjadi bahan refleksi dan perbaikan proses pembelajaran,” ujarnya dalam sambutan tersebut. Pernyataan ini sekaligus merespons konten viral yang mencoba memberi label peringkat pada sekolah berdasarkan data TKA. Lebih jauh, pemerintah memandang TKA sebagai alat ukur objektif terhadap capaian akademik peserta didik, yang bisa dipakai sekolah dan pemangku kebijakan untuk memahami kekuatan dan kelemahan proses belajar-mengajar di setiap satuan pendidikan. Hasil asesmen ini diharapkan membantu guru dan sekolah menyusun strategi perbaikan pembelajaran yang tepat sasaran